Du beau geste à la leçon. La dimension représentative dans l’interaction
DOI :
https://doi.org/10.35494/topsem.2026.2.56.909Mots-clés :
circulation des objets de valeur, actants de la représentation, beau geste, leçon, modèle tensif tridimensionnelRésumé
Sur la base de la relecture de l’essai sur « Le Beau geste » – texte issu des notes de Greimas finalisées à la présentation du séminaire EHESS 1991-92 –, l’article développe une théorie des actants de la représentation, montrant qu’une telle approche des simulacres des sujets se trouve à l’état embryonnaire dans l’essai « Le défi ». À partir des simulacres en tant qu’objets de valeur circulant d’une façon non conventionnelle, l’article montre les limites des exemples sur lesquels sont issus les considérations sur le « beau geste », car les trois micro-récits qui ont été choisis pour en saisir la nature contiennent, de fait, une séquence qui l’oppose à la
« leçon ». Afin alors de prendre en compte toutes les oppositions qui déterminent l’identité du beau geste, et conforment à l’intuition du Hjelmslev de La catégorie des cas, l’article se termine en proposant un modèle tensif à trois dimensions.
Téléchargements
Références
Aristóteles (1988). Retórica (pp. 1-190). En Opere 10. Retórica, poética. Laterza. (Obra original publicada c. 330 a. C.).
Cicerón, M.T. (1992). Retorica a Gaio Erennio (Opere retoriche). Mondadori. Coquet, J-Cl. (1984). Le discours et son sujet 1. Klincksieck.
Fabbri, P. (1988). Nous sommes tous des agents doubles. Le genre humain (La trahison), 16-17(1), 325-341.
Fontanille, J. (2017). Formas de vida. Fondo Editorial de la Universidad de Lima. [Edición original en francés: Fontanille, J. (2015). Formes de vie. Presses Universitaires de Liège.]
Fontanille, J. y Zilberberg, Cl. (2004). Tensión y significación. Fondo Editorial de la Universidad de Lima. [Edición original en francés: Fontanille, J. y Zilberberg, Cl. (1998). Tension et signification. Mardaga.]
Godelier, M. (1996). L’énigme du don. Fayard.
Goffman, E. (1956). The Presentation of Self in Everyday Life. University of Edinburgh Social Sciences Research Centre.
Greimas, A. J. (1983). Du sens II. Seuil.
Greimas, A. J. (1989). El desafío. En Del sentido II. Gredos. [Edición original en francés: Greimas, A. J. (1982). Le défi, Bulletin du groupe de recherches sémio-linguistiques (pp. 213-223). EHESS-CNRS.]
Greimas, A. J. (1993). Le beau geste. Recherches sémiotiques / Semiotic Inquiry: Les formes de vie, 13(1-2), 21-36. Ed. J. Fontanille. [Versión en español: Greimas, A. J. (1996). El bello gesto. Morphé, (13/14).]
Hjelmslev, L. (1978). La categoría de los casos. Estudio de gramática general. Gredos. [Edición original en francés: Hjelmslev, L. (1935-37). La Catégorie des cas. Étude de grammaire générale I et II. Acta Jutlantica, VII, IX, Aarhus.]
James, W. (1890). The Principles of Psychology, vol. 1. Holt. Laing, R. D. (1970). Knots. Penguin.
Pozzato, M.P. (1995). Estetica e vita quotidiana. Lupetti. Ricœur, P. (1990). Soi-même comme un autre. Seuil.
Sartre, J-P. (1943). L’être et le néant. Essai d’ontologie phénoménologique. Gallimard.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Tópicos del Seminario is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
