Formes de vie dans un texte didactique

Résumé

 L’examen d’un texte didactique permet de prendre une partie de celui-ci come porteuse d’une «forme de vie». Dans ses figures de contenu «écologique», le syntagme choisi possède, en premier lieu, une dimension esthétique –qui correspond à une structure mythique− et vraisemblablement, en deuxième lieu, à une proposition éthique.

En autre, le dispositif discursif d’ensemble –la leçon proprement dite et les exercices scolaires− est redevable d’une intentionnalité didactique dans son fonctionnement ; ceci nous permet d’examine l’exercice de la compétence cognitive et sensible sollicitée par l’énonciateur, ou les énonciateurs, au destinateur final.